Lo que llevamos del curso de ortografía

Aquí te dejo todo lo que llevamos del curso de ortografía. Pincha aquí

Ejercicio J-3

Regla 3 de la “J”

Se escriben con “J” todos los verbos que acaban en “jear” (también sus derivados).

Según esta norma, completa los espacios en blanco.

Ejercicio 3 de la J

1.- Echa una o-eada a ese escaparate.

2.- No me gusta que andes calle-eando a esas horas.

3.- Me invitaron a una fiesta muy burbu-eante.

4.- He visto que ese hombre co-ea un poco.

5.- No sé si me van a can-ear el billete.

6.- Si sigues flo-eando no terminarás el curso.

7.- Vamos a ho-ear este libro de animales.

8.- Deja de pintarra-ear el cuaderno.

9.- Lison-ear es un verbo que termina en “jear”.

10.- Lo encontré force-eando con un compañero de clase.

Los recuerda del día:

Ojear: Mirar a alguna parte.

Hojear: Mover o pasar ligeramente las hojas.

* * *

Regla: J-3

Repite esto:JEAR, JEAR, JEAR, JEAR, JEAR, JEAR…

* * *

1.-Memorizar:

Se escriben con “J” todos los verbos que acaban en “jear” (también sus derivados).

2.- Ahora, mira esta lista de verbos:

Masajear, pintarrajear, ojear, lisonjear, granjear, cojear, flojear, callejear, hojear...

Enseguida pasamos los ejercicios. De momento ve asimilando la norma.

Solución examen ejercicios 1 y 2 de la "J"

Daniel F. Gerhartz

Solución:

EXAMEN (Ejercicios 1 y 2) DE LA J

Añade J o G según las reglas que hemos estudiado hasta ahora.

1.-Tienes que tomar mucho refresco de ajenjo.

2.-Hemos tenido una semana de mucho ajetreo.

3.- Vamos a contratar un servicio con una empresa que protege a los animales.

4.-¿Dónde te agenciaron todo eso?

5.- Se me ha inundado el garaje.

6.- Es un personaje importante.

7.- Mi madre me ha preparado un potaje de garbanzos.

8.-En esta zona, existe un gran oleaje.

9.- El Hereje es un libro de Miguel Delibes.

10.- La novia llevaba un velo de encaje.

11. Dios protege el linaje de los inocentes.

12.- No tires el embalaje de ese mueble por si necesitamos descambiarlo.

13.- He perdido mi agenda. Creo que me la dejé en la agencia de viajes.

14.- Esa es la sección de menaje de cocina.

15.- Mi hijo sale en la obra vestido de paje.

16.- Te voy a contar el cuento de la granjera.

17.- Ya hace un buen rato que llamamos al cerrajero.

18.- He sentido un ligero mareo al subirme al autobús.

19.- Me gustan mucho los cuadros de paisajes.

20. Te he dejado un mensaje en el contestador.

EXAMEN (Ejercicio 1 y 2 de la "J")

EXAMEN (Ejercicio 1 y 2) DE LA J

Añade J o G según las reglas que hemos estudiado hasta ahora.

1.-Tienes que tomar mucho refresco de a─enjo.

2.-Hemos tenido una semana de mucho a─etreo.

3.- Vamos a contratar un servicio con una empresa que prote─e a los animales.

4.-¿Dónde te a─enciaron todo eso?

5.- Se me ha inundado el gara─e.

6.- Es una persona─e importante.

7.- Mi madre me ha preparado un pota─e de garbanzos.

8.-En esta zona, existe un gran olea─e.

9.- El Here─e es un libro de Miguel Delibes.

10.- La novia llevaba un velo de enca─je.

11. Dios prote─e el lina─e de los inocentes.

12.- No tires el embala─e de ese mueble por si necesitamos descambiarlo.

13.- He perdido mi a─enda. Creo que me la dejé en la a─encia de viajes.

14.- Esa es la sección de mena─e de cocina.

15.- Mi hijo sale en la obra vestido de pa─e.

16.- Te voy a contar el cuento de la gran─era.

17.- Ya hace un buen rato que llamamos al cerra─ejo.

18.- He sentido un li─ero mareo al subirme al autobús.

19.- Me gustan mucho los cuadros de paisa─es.

20. Te he dejado un mensa─e en el contestador.

Solución al ejercicio 2 sobre la J

Regla 2 de la J

Memorizar

Se escriben con “J” todas las palabras terminadas en: jero, jera, jería

Menos: ligero, beligero y flamigero

SOLUCIÓN AL EJERCICIO 2 SOBRE LA "J"

De acuerdo con esta norma, rellene los espacios en blanco:

1. ─ Los pasajeros subieron al tren a la hora prevista.

2. ─ Mañana, tengo previsto viajar al extranjero.

3.─ No te olvides de llamar al cerrajero.

4.─ Me he llegado a la nueva navajería que inauguraron en mi barrio.

5.─ Encontré muy sucia la vinajera que dejé encima de la mesa.

6.─ Voy a descansar un rato, tengo un ligero dolor de cabeza.

7.─ Se nos ha colado la pulsera en ese agujero.

8.─ La granjera tiene mucho trabajo.

9.─ El mensajero te ha dejado un paquete en la oficina.

10.─Esta mañana, no había nadie en la conserjería.

11.─El Consejero no llegó a tiempo a la reunión.

12. ─ Hemos encargado un trabajo a la encajera.

13. ─ Te espero a las dos en la puerta de la relojería.

14. ─ Me dieron un ligero masaje en el cuello.

15. ─ Estas revistas extranjeras son muy buenas.

Regla 2 de la J

Memorizar

Se escriben con “J” todas las palabras terminadas en: jero, jera, jería

Menos: ligero, beligero y flamigero

* * *

Ejercicio 2

De acuerdo con esta norma, rellena los espacios en blanco:

1. ─ Los pasa─eros subieron al tren a la hora prevista.

2. ─ Mañana, tengo previsto viajar al extran─ero.

3.─ No te olvides de llamar al cerra─ero.

4.─ Me he llegado a la nueva nava─ería que inauguraron en mi barrio.

5.─ Encontré muy sucia la vina─era que dejé encima de la mesa.

6.─ Voy a descansar un rato, tengo un li─ero dolor de cabeza.

7.─ Se nos ha colado la pulsera en ese agu─ero.

8.─ La gran─era tiene mucho trabajo.

9.─ El mensa─ero te ha dejado un paquete en la oficina.

10.─Esta mañana, no había nadie en la conser─ería.

11.─El Conse─ero no llegó a tiempo a la reunión.

12. ─ Hemos encargado un trabajo a la enca─era.

13. ─ Te espero a las dos en la puerta de la relo─ería.

14. ─ Me dieron un li─ero masaje en el cuello.

15. ─ Estas revistas extran─eras son muy buenas.

Solución al ejercicio 1 sobre la "J"

1.- Con este ajetreo, no he tenido tiempo de mirar la agenda.
2.-He completado todos los apartados del ejercicio.
3.- Permaneció ajeno a lo que ocurría a su alrededor.
4.-Estuvimos esperando en la cola, hasta que accedimos al peaje.
5.-Nos detuvo un agente de la autoridad.
6.-El montaje de estos muebles no resulta complicado.
7.-La Tierra, en su movimiento de rotación, gira sobre su eje.
8.-Te enviaré el paquete a través de una agencia de transportes
9.-Ese tipo siempre me gana al ajedrez.
10.-Me han parecido muy buenos tus ejemplos.
11.-Tengo una piedra que me protege de los malos espíritus.
12.-Ya cumplió los ochenta y es un vejete muy simpático.
13.-Han ejecutado al reo esta madrugada.
14.-Todo lo que no te mata, te inmuniza y te protege.
15.-Este mensaje no tiene nada que ver con lo que hablamos en la agencia.
16.-Me han dicho que te harán un buen reportaje para la revista.
17.-El ejército acaba de tomar la ciudad.
18.-He visto un reportaje en TV titulado: “El Padre Coraje”.
19.-Por favor, despeje la mesa un momento.
20.-¿Has probado el revuelto de ajetes? Es sano y protege el corazón.

Espero que hayas obtenido muy buena nota ;)

* * *

Te dejo el tema correspondiente a este ejercicio por si llegaste tarde a clase.

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Curso de Ortografía.

Programación Didáctica:

pincha aquí

MÓDULO 1.-

Memorizar
1.- Se escriben con ´J´ las palabras que comienzan con “aje” o “eje”.
Menos: agencia, agenda y agente (sus compuestos y derivados).

2.-Se escriben con ´J´ las palabras que terminan en "aje” o “eje”.
Menos: protege.
---
Ejercicio 1
Según esta regla, completa con g o j los espacios en blanco.
...
1.- Con este a -etreo, no he tenido tiempo de mirar la a -enda.
2.-He completado todos los apartados del e -ercicio.
3.- Permaneció a -eno a lo que ocurría a su alrededor.
4.-Estuvimos esperando en la cola, hasta que accedimos al pea -e.
5.-Nos detuvo un a -ente de la autoridad.
6.-El monta -e de estos muebles no resulta complicado.
7.-La Tierra, en su movimiento de rotación, gira sobre su e -e.
8.-Te enviaré el paquete a través de una a -encia de transportes
9.-Ese tipo siempre me gana al a -edrez.
10.-Me han parecido muy buenos tus e -emplos.
11.-Tengo una piedra que me prote -e de los malos espíritus.
12.-Ya cumplió los ochenta y es un ve-ete muy simpático.
13.-Han e -ecutado al reo esta madrugada.
14.-Todo lo que no te mata, te inmuniza y te prote -e.
15.-Este mensa -e no tiene nada que ver con lo que hablamos en la a -encia.
16.-Me han dicho que te harán un buen reporta -e para la revista.
17.-El e -ército acaba de tomar la ciudad.
18.-He visto un reporta -e en TV titulado: “El Padre Cora -e”.
19.-Por favor, despe -e la mesa un momento.
20.-¿Has probado el revuelto de a -etes? Es sano y prote-e el corazón.

En unos días, se añadirá el ejercicio corregido.
BUEN FIN DE SEMANA.
...
Mercedes Martín Alfaya

Curso de Ortografía

APERITIVO NUMÉRICO:
Es incorrecto escribir con punto la expresión numérica de los años.
(Lo que lleva punto son las cantidades, no los años).

Ejemplo:
Encontré trabajo en el año 2.011 (MAL)
Encontré trabajo en el año 2011 (BIEN)

Programación Didáctica

1. Identificación del curso:

Denominación del curso: “CURSO DE ORTOGRAFÍA”

Fecha prevista para impartir el curso: marzo 2011

Modalidad: On-line.

Nº de horas: Las que necesitemos hasta completar el temario.

Entidad del curso: “Paseo por las nubes y por el alambre”

Impartido por: Mercedes Martín Alfaya.

2. Objetivos generales del curso:

Aprender y recordar las reglas básicas de ortografía para que nuestros escritos luzcan impecables; algo necesario en la formación personal y profesional.

2.1. Objetivos específicos:

2.1.1.- Conocer las reglas básicas de ortografía encaminadas a una correcta utilización del lenguaje escrito.

2.1.2.-Corregir errores mediante ejercicios sencillos y prácticos.

2.1.3.- Descubrir la diferencia en el significado de las palabras que suenan igual pero se escriben de forma distinta.

3. Estructura general del curso

MÓDULO 1:

3.1.1.-Reglas ortográficas.

3.1.2.-Ejercicios.

3.1.3.- Exámenes.

*Objetivos del Módulo 1: Evitar errores ortográficos en la escritura. Practica con frases. Evaluación.

MÓDULO 2:

3.2.1-Los verbos y su conjugación.

3.2.2- Palabras homófonas.

*Objetivos del Módulo 2: Dominar el empleo de los verbos y los tiempos verbales en la expresión. Conocer e identificar las palabras que suenan lo mismo, pero cuyo significado es distinto según su escritura. Ejemplo: Varón-Barón.

MÓDULO 3:

3.3.1-Texto básico de la nueva “Ortografía de la lengua española”

*Objetivos de Módulo 3: Conocer las novedades y cambios que se han producido recientemente en el texto básico de la Ortografía de la lengua española.

4. Perfil del alumnado

El curso va dirigido a cualquier persona interesada en mejorar su calidad en la escritura; lo que nos aporta una clave formativa importante a nivel personal y social.

Nº de plazas: ilimitado.

Nota: Al ser un curso “On-line” gratuito, lo único que necesitas es seguir las clases con regularidad, memorizar las reglas y tomar buena nota de los contenidos.

5. Metodología:

Se irán publicando los temas con un margen de tiempo suficiente como para que el alumnado asimile los contenidos y concluya los ejercicios.

Al final de cada tema, se publicarán los ejercicios corregidos y realizaremos una sencilla prueba de evaluación.

6. Recursos

* Un ordenador.

* Libreta y ´boli´ (opcional).

* Diccionario.

7. Evaluación:

Al concluir el curso, se repartirá un diploma (informal) a todas aquellas personas que entreguen las pruebas de evaluación en las fechas que se determinen.